5月24日，由我校主办、教育学院承办的边疆教育高质量发展研讨会暨第二届西藏教育发展论坛在秦汉校区顺利召开。校党委副书记次仁旺堆出席论坛开幕式并致辞，来自中国人民大学、中央民族大学、陕西师范大学、西南大学、中国教育科学研究院、人民教育出版社、百度公司等30多所高校与学术机构的专家学者百余人齐聚一堂，共话边疆教育发展的强国大计。
本次论坛围绕我国边疆教育高质量发展开展研讨，包括主旨报告和平行论坛。在主旨报告环节，人民教育出版社副总编辑朱于国围绕“统编语文教材铸牢中华民族共同体意识”，探讨教材设计在民族文化认同中的实践路径；中央民族大学教授滕星以“民国以来边疆教育研究”为题，梳理边疆教育的历史脉络与当代启示。中国人民大学教授张积家基于汉族与纳西族情境实验，分析民族文化融合的心理学证据；中央民族大学教授袁梅聚焦“边疆教育治理体系现代化”，提出治理现代化结构框架与建设优化方向。四川师范大学教授鄢超云以“学前儿童普通话教育”为核心，探讨语言学习对学前儿童铸牢共同体意识的作用；广西师范大学教授王枬围绕“教育扶贫先行者的使命”，解析教育强国背景下教育巩固脱贫成果的责任与挑战；中央民族大学教授周润年结合西藏教育现代化实践，着重提出了要关注教育公平与本土特色的协同发展问题；中国教育科学研究院数字教育研究所副所长王学男针对“人工智能与边疆教育”，提出技术适配区域需求的实施策略；西南大学教授陈婷总结“西藏教学改革支持活动”对基础教育的实践经验；中央民族大学教授何伟分析西部民族地区数学教学挑战，提出分层教学对策。百度高校教育部副总监计湘婷解读“大模型人才培养计划”，探讨校企协同的开发者培育模式；中央民族大学教授张亚莎聚焦边疆艺术美育现状，提出多元文化融合的应对方案；西藏大学教授马海林展望脑科学在高原教育中的应用前景；陕西师范大学教授常亚慧剖析边疆县域教育生态网络的形成逻辑；西藏民族大学教授许亚锋围绕教师教育体系优化，提出了精准培训与激励机制的建设路径。
平行会议环节共设五个主题分会场，分别围绕边疆教育高质量发展的关键领域展开研讨。边疆教师教育平行论坛聚焦边疆地区教师专业发展与培训机制，探讨提升师资队伍素质的实践路径；边疆教育治理平行论坛深入分析教育资源配置与治理效能优化，强调制度创新对边疆教育现代化的推动作用。边疆学校课程与教学平行论坛围绕民族地区课程改革与教学方法创新，探索文化适应性教学模式的构建；铸牢中华民族共同体意识平行论坛从教育与文化认同的视角出发，系统研讨教育教学中共同体意识的融入策略；西部中小学生心理发展平行论坛结合区域教育环境特点，关注学生心理健康现状与支持体系建设。各分会场讨论热烈，专家学者通过案例分析与经验分享达成共识，未来需深化边疆教育的本土化研究与实践，强化跨领域协同合作，为西藏及边疆地区教育高质量发展提供更具针对性的理论支撑与行动方案。
文：宋小欣/图：王宇鑫/审核：许亚锋