4月12日上午，教育学院特邀闽南师范大学齐宇歆教授作题为《人类有效进化的深层机制探讨——兼论学习素养的理论·概念·评价》的学术讲座。此次讲座由许亚锋教授主持，教育学院部分师生参加讲座。
讲座伊始，齐宇歆教授从人类进化史切入，深入剖析学习行为在推动文明进程中的核心作用。通过梳理“学习”的汉语渊源与本质特征，齐教授指出，新时代背景下学习已从被动接受转向主动建构，成为个体与社会协同进化的重要纽带。随后，齐教授聚焦“学习素养”的理论框架，厘清知识、能力与素养的差异，并系统阐释学习素养的形成机理与评价体系。他强调，评价指标需遵循目标清晰、特征显著等五大原则，同时应立足教育的社会属性，关注学习者的生命体验与个性化成长。讲座最后，师生就学习素养的实践路径等问题踊跃提问，齐教授结合案例与理论一一解答，鼓励学生在学习中深化思考、提炼智慧。整个讲座颇具学理深度，引发了师生的深度思考。
通过此次讲座，让师生对学习素养的内涵本质有了深刻理解，进而启迪师生以更加开放的视野去深入教育学科的创新探索。
文、图：王沁美/审核：王毅