4月16日上午，教育学院在秦汉校区教育楼307开展了主题为“西藏创客与STEAM教育区域推进的思考”的讲座活动。讲座由教育技术学教研室张会庆副教授主讲，教育技术学教研室主任陈华主持。受疫情影响，本次讲座选择19级教育技术学（创客与STEAM教育方向）本班全班同学参加线下讲座，并将讲座资源通过网络分享，其他班级同学自愿参加学习。
讲座主要从四个方面系统地介绍西藏创客与STEAM教育：1.概念：是什么？2.意义：为什么？3.路径：怎么做？4.总结与展望。张会庆首先从西藏的现状为大家引入什么是创客和STEAM教育，深入地阐述了西藏创客和STEAM教育的起源、表现并通过生活中各类真实事例告诉在座同学：何谓创客教育？何谓STEAM教育？两者有何异同点？为何要放在在一起？何时兴起？为何会兴起？讲座又通过“西藏推进创客与STEAN教育的意义何在”“为什么要区域推进创客与STEAM教育”两个方面介绍了背景和意义。通过国内和国外、西藏和国内其他地区之间进行比较，从四个方面具体介绍了意义：个体发展层面、课程改革层面、教育变革层面和国家战略层面。随后张会庆给出了自己的一些建议：1.构造创客与STEAM教育的生态；2.多方协作，形成合力；3. 培养和培训师资；4. 建设西藏特色课程等教学资源；5. 广泛宣传，营造社会氛围；6. 利用好教育援藏的大好机会；7. 借助于新兴技术、智能技术；8. 教学模式改革；9.其他措施。最后是总结和展望：努力打造西藏创客教育与STEAM教育创新生态系；新的未必是好的，旧的未必是过时的，我们要站在传统中理解现代，更要立足于现代明辨传统；从外在推动到内在创生：尊重社会的发展规律，遵从个体自身的抉择；教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的推集。富有前瞻性的讲座在热烈的掌声中圆满结束。
本次讲座是教育学院“大学生人文科学素养系列讲座”之一，基本每周举办1-2次，让学院内外各专业的专家通过线上线下结合的形式面向全院乃至全校师生作讲座，使有限的专家资源不再受“课程表”和时空限制，从而使更多的人得到教益，改变过去个别专业的大学生“学习四年没听过教授讲课”的现象，是这一系列活动举办的初衷，同时也有利于促进教师自身的专业化成长。
文：白玛永宗/图：旦增扎西/审核：张大卫