11月1日至5日，西藏自治区基础教育质量监测中心专家组组长牟金保教授、崔珂琰副教授、张宁博士和特邀专家华东师范大学黄忠敬教授一行，赴拉萨市城关区教育局及部分学校开展调研工作，城关区教育局班子成员、教师培训中心、各科室负责人、各中小学校长、学科教师代表等参加有关活动。此次调研旨在全面把脉实验区教育发展现状，明确优势与改进突破口，通过搭建高校、政府与中小学合作共同体，持续推进监测数据应用转化，为西藏义务教育优质均衡发展和教育强区建设注入新动能。
组织诊断座谈会，研磨实验区建设方案。11月3日上午，城关区教育局召开实验区建设诊断座谈会。会上，城关区政协党组成员、副主席，区教育局党组副书记、局长王宗堂深度剖析了本区教育现状，直言当前面临的教学模式亟待升级、师资队伍结构性短缺以及数据深层归因能力不足等核心痛点。随后，各职能部门及各实验校负责人结合自身实际进行了交流发言。专家组认真审阅了区域未来三年的建设实施方案，针对整体架构与核心环节提出指导建议，并推动形成配套方案、任务与责任清单，创新组织机制。
深入中小实验校，开展全方位、沉浸式调研。11月3日和4日下午，专家组深入走访三所实验校，通过实地考察、听课、教师座谈等方式，全面系统把握学校面貌。调研中，三所实验校展现出各具特色的办学画像：第八中学坚持党建引领，构建书香校园和“一体两翼”校本课程；实验小学突出数智赋能，借力援藏资源助推师资发展与课堂变革；第一小学深耕分层教研，以多元评价促进教学反思。专家组对各校的积极探索给予高度评价，并围绕课堂提质、作业优化及教师专业成长等议题，与一线教师展开深度交流，切实解答了诸多教学困惑。
深剖监测结果，从多维视野拓展育人新格局。11月4日上午，城关区组织义务教育质量监测结果解读大会。工作组依据监测数据并结合调研情况，就英语、语文、数学三门主学科的监测结果进行解读与归因分析，进一步明确发展方向、改进清单和各主体责任分工。黄忠敬教授引入“社会情感能力”理念，倡导跳出唯分数的评价窠臼，将师生关系融洽度、教师职业幸福感等“软指标”纳入教育质量评价体系。
聘任教研副校长，构建常态化协同共建机制。会议同期举行了教研副校长聘任仪式，正式聘任牟金保教授为第八中学和实验小学教研副校长，崔珂琰副教授为第一小学教研副校长。王宗堂表示未来将重点发力三大工作：一是统一认识，实现主动求变；二是压实链条，确保各级责任落实到位；三是完善闭环，真正让数据赋能教学。通过灵活引才与长效协同，推动专家指导由“一次性把脉”转向“全过程护航”。
此次调研与聘任活动，将高校专业引领与基层教育实践紧密结合。专家组将依托长效协作机制，持续跟进实验区建设进程，协助城关区用好监测结果、破解教学痛点，共同探索区域教育质量提升的有效路径。
文、图：教育学院/审核：许亚锋