2026年10月19日—20日，西藏义务教育质量监测结果应用隆子县实验区现场指导活动在山南市隆子县举行。活动旨在深化义务教育质量监测结果应用，推动监测数据向教学改进转化，促进隆子县基础教育高质量发展。西藏基础教育质量监测中心调研组敖勇前、赵海亮、康敏三位教师开展现场指导，隆子县教育局相关负责同志、全县中小学校长、教师及教研员代表参加活动。
19日上午，调研组一行赴隆子县教育局开展座谈交流，并举行实验区现场指导活动启动仪式。座谈中，调研组介绍了本次现场指导的目标任务与工作安排，认真听取县教育局关于县域义务教育发展现状、监测结果应用情况的介绍，双方围绕监测数据解读、教学改进路径、教研体系建设等议题进行了深入交流，进一步统一了思想、明确了方向，为后续工作的有序开展奠定了良好基础。
19日下午，调研组一行先后深入隆子县中学、隆子县小学开展听课调研。调研组成员走进课堂，实地观察教学组织、师生互动、学习评价等环节，详细了解学校课堂教学实际和教研工作开展情况。听课结束后，随即召开调研反馈工作会议。会上，调研组结合隆子县监测数据，从监测指标体系、区域与学校数据表现、学科典型问题、影响因素及改进建议等方面进行再解读，并围绕学生课外阅读等专题作了重点分析，帮助参会人员进一步读懂监测报告、找准问题短板、明确改进路径。同时，针对课堂观察中发现的问题提出了具体改进建议，为学校教学改进提供了针对性参考。
20日，调研组一行赴当日镇小学继续开展调研与听课活动，深入了解乡村学校办学条件、课堂教学和教研需求，与一线教师开展面对面交流，并就课堂教学中存在的问题给予了现场指导。
此次现场指导活动是实验区深化义务教育质量监测结果应用、推动基础教育高质量发展的重要举措，通过"座谈交流+启动部署+课堂诊断+数据解读+调研反馈"的形式，进一步增强了参会人员的数据意识、质量意识和成果意识，推动监测结果从"报告"走向"行动"、从"数据"走向"改进"。下一步，西藏基础教育质量监测中心将加强与隆子县实验区的协同联动，持续支持试点学校开展教学诊断、教研改进和质量提升工作，推动监测结果应用走深走实，助力隆子县基础教育高质量发展。
文、图：赵海亮/审核：许亚锋