为贴合学生学情与就业需求，夯实数学学科素养，西藏民族大学教育学院小学教育专业创新合作学习法，以共学共研为核心形式，开展贯穿整学期的数学“练-测-讲”专项活动。活动将“我们在一起”的育人理念融入各环节，推动各族师生协作共进，筑牢中华民族共同体意识。
活动前，小学教育教师团队深入调研学情，结合小学教育就业对数学能力的要求，精准设计分层练习与考核内容；并以共学共研为导向组建学习小组，打破民族界限实现多元融合，为协作学习筑牢基础。
“练”环节，各族学生共研共进，聚焦小学数学核心知识点与学科考点，共同梳理解题思路、书写步骤，互帮互助拆解难点，生动诠释“学在一起、研在一起、写在一起、乐在一起，心在一起”的协作氛围。教师全程指导，答疑授技的同时融入师德培育，引导学生涵养教育初心。
“测”环节采用“阶段检测+小组互评”的组合模式，既检验个体学习成效，也考察小组协作质量。测验结束后，各小组集中复盘错题，坦诚交流答题误区，共同梳理知识盲区；教师同步汇总全科学情，针对共性问题精准点拨，助力学生清晰定位提升方向。
“讲”环节推行“生生共讲”模式：各小组围绕测验难点与核心知识点，分享解题思路与教学转化思考。同学间相互点评、答疑解惑，在交流碰撞中深化理解，既锤炼了表达与协作能力，也围绕教学难点、重点形成有效互动，实现双向启发共同提升。
此次贯穿一学期的专项活动，不仅切实夯实了学生的数学学科素养，有效提升了就业竞争力，更深度增进了各族师生的情感共鸣与相互理解，让“融在一起、守在一起、铸在一起”的协作理念融入育人全过程。下一步，专业将持续深化“合作学习法”的实践应用，丰富协作育人载体与形式，持续为师范生专业成长赋能，为西藏基础教育领域输送更多学科功底扎实、具备协作育人能力的优质人才。
文、图：金英姬/审核：王毅