卫生统计学（公共卫生事业管理学）

《卫生统计学》课程实验教学大纲

一.课程基本信息：

课程代码：C0413025s

课程名称：卫生统计学

课程性质：专业必修课

适用专业和年级：公共卫生事业管理   四年级

开课学期：秋季学期

总学时：学时68（理论：51学时，实验：17学时）     学分：4分

先修课程：医学专业基础课程

平行课程：流行病学、环境医学

后续课程：无

课程简介：

医学统计学是医学科学的一个组成部分，是医学院校各专业的必修课。医学统计学作为保证医药科研工作的重要手段已写入有关文件的要求中，作为高层次的医学专业人员，通过学习本门课程，可以较好地把统计原理和方法的思维逻辑应用于科研和管理中，尤其在本学科的研究设计和数据分析方面，更为明显。 

推荐教材：

ISBN: 7117099448  方积乾.卫生统计学.第6版.北京：人民卫生出版社，2012.

二.课程总目标

本课程包括三个方面：第一部分主要介绍医学统计基础理论与基本方法，针对《卫生统计学》多元分析方法薄弱的情况，加强了不同类型资料的回归分析方法与软件结果解释，增加了诊断试验的分析与评价。第二部分医学研究设计，在继承第一版教材内容领先优势的基础上，进一步引入了临床试验设计的最新进展。第三部分公共卫生与社区医学统计，不仅突出了公共卫生应用统计的特殊性，增加了信息系统监测数据与生物信息数据分析进展和预测评价方法，而且针对学生动手机会少，综合能力弱的问题，加强了综合分析与解决问题环节训练，补充增加了国际标准化要求的医学论文统计结果报告。

三、大纲内容 

实习一:数值变量资料（计量资料）

【实验目的和要求】

通过本次课程的学习，让学生理解集中趋势和离散趋势指标的概念，掌握频数分布特征的描述；根据医学研究目的，正确选用各项指标； 学会算术均数、标准差、变异系数的计算。【实验内容】

【实验内容】

1.计量资料相关内容复习

2.做课后习题。

实习二:正态分布

【实验目的和要求】

通过本次课堂做习题，让学生掌握正态分布的特点、标准正态分布，正态分布法确定参考值范围，抽样误差的概念、样本均数的标准误的计算。

【实验内容】

1.正太分布相关内容复习

2.做课后习题。

实习三:假设检验

【实验目的和要求】

通过本次课堂做习题，让学生掌握卡阐述标准差与均数标准误的区别，假设检验的基本步骤，单样本t检验、配对t检验、两样本t检验、u检验，可信区间的概念、总体均数可信区间的计算。

【实验内容】

1.假设检验相关内容复习

2.做课后习题。

实习四:分类变量资料（计数资料）

【实验目的和要求】

通过本次课堂做习题，让学生掌握常用的相对数、总体率可信区间的估计、率的假设检验、相对数使用的注意事项、率的标化的思路和方法。

【实验内容】

1.分类变量资料相关内容复习

2.做课后习题。

实验五: 卡方检验

【实验目的和要求】

通过本次课堂做习题，让学生掌握卡方检验基本思路、四个表检验基本公式和专用公式、配对资料假设检验、多行多列表卡方检验的基本公式及应用条件。

【实验内容】

1.卡方检验内容复习

2.做课后习题。

实验六：二项分布、泊松分布

【实验目的和要求】

通过本次课堂做习题，让学生掌握二项分布和泊松分布的概念及应用条件。

【实验内容】

1. 二项分布和泊松分布内容复习

2.做课后习题。

四、主要实验教材（指导书）及参考用书

ISBN: 9787117094931/R.9494.傅华.预防医学.第5版.北京：人民卫生出版社，2012.

五、课程考核方式及成绩评定办法

1.课程考核方式

病例讨论课根据学生课堂纪律，参与讨论的积极性及讨论回答准确率进行考核。

2.成绩评定办法

实验课带教老师根据学生的纪律、动手能力以及实验结果进行综合评定，给出优、良、及格、不及格。实验成绩占该门课成绩20%。

实验项目汇总表

注：

1、实验编号：实验编号十位，前八位为该课程代码（专业培养计划中的课程代码），第九、十位为该门课程的实验序号（01-99），独立设课的实验编号最后一位为“*”，非独立设课的实验编号最后一位为空。

2、实验类别：基础、专业基础、专业；实验类型：演示性、验证性、综合性、设计研究、其它；实验要求：必修、选修、其它。

执笔人：贺拥军

审定人：