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学科动态
1、关于瓶子
有的学生准备的瓶子是容量500毫升的，水流的速度稍稍大一些，盛水部分顶多盛1分钟的水量，达不到测试5---10分钟水量的要求。
改进措施：准备容量是1000毫升的瓶子较为适宜。
另外，有的学生太粗心，没有撕掉瓶身上的包装纸，这样不利于观察水位上升的情况。
2、关于瓶盖上的小孔
有的学生打得孔太小，水滴流速太慢，致使水位上升的也很慢，水位每上升1分钟的间隔线特别密，不能清楚地通过水位的高低看出到底流了几分钟的水。
改进措施：先用烧红的锥子在塑料瓶盖上钻个小孔，逐渐调整水滴的流速，一点点扩大小孔，直到水滴变成小细水柱，孔的大小就合时了。这样每分钟水流的稍大些，水位上升的比较明显，每分钟的水位线能清晰地辨认开，便于通过水位的高低看出流了几分钟的水。
3、关于标水位线
许多学生用黑色签字笔在瓶身上标水位线，结果不小心，手一蹭，线没了。于是就改用修改液在瓶身上标，这下不怕被蹭了，但是在瓶身上标的东一横西一横的，不利于观察。
改进措施：用尺子在瓶身上垂直画一条线，就用修改液画，然后再在这条直线上标水位线。